Workshop der PI Nabburg am Schmeller-Gymnasium
Nicht nur der technische Umgang mit einem Smartphone will gelernt sein. Am Schmeller-Gymnasium werden die Schüler bereits in der Unterstufe in diversen Veranstaltungen über den richtigen Umgang mit sozialen Medien geschult.
Eine dieser Veranstaltungen fand vergangenen Donnerstag statt. Polizeiobermeisterin Anna-Lena Meiler von der Polizeiinspektion Nabburg hielt einen Workshop für die 6. Klassen des Gymnasiums. Organisiert wurde die Veranstaltung, die im Rahmen der schulischen Werteerziehung stattfand, von OStRin Dr. Nadine Kilgert-Bartonek.
Die Schwerpunkte des interaktiven Vortrags bildeten die Themen verantwortungsbewusster Umgang mit dem Smartphone und Cybermobbing. Die Polizistin stellte gleich zu Beginn des Workshops klar, dass das Internet nie vergisst und man immer digitale Fußspuren hinterlässt, auch wenn man seinen Verlauf gelöscht hat.
Zunächst wurden die Schülerinnen und Schüler zu ihrem eigenen Umgang mit dem digitalen Endgerät befragt. Dabei stellte sich heraus, dass alle ein eigenes Smartphone besitzen und manche dieses auch zeitlich unbegrenzt nutzen dürfen. Jede Klasse hat zudem einen Klassenchat. Manche Kinder hatten aber online auch schon negative Erfahrungen gesammelt.
Im Anschluss daran wurde den Schülern ein Kettenrätsel, das per WhatsApp verschickt wurde, gezeigt. Dieses war äußerst schwierig zu lösen und wenn man die falsche Antwort gab, musste man ein bestimmtes Bild, hier einen Santa Claus, für drei Tage als Profilbild hochladen und die Nachricht weiterverschicken. Anhand dieses „harmlosen“ Beispiels wurde den Kindern verdeutlicht, dass die Weiterleitung und Veröffentlichung fremder Bilder einen Straftatbestand darstellt, da diese Handlungen das Urheberrecht verletzen. Die Person, die die Rechte am Bild hat, muss immer um ihr Einverständnis gebeten werden. Folgen könnten im zivilrechtlichen Bereich Schadensersatz-, im vierstelligen Bereich, und Unterlassungsklagen sein, außerdem könne es strafrechtliche Folgen geben und das Jugendamt könnte hinzugezogen werden. Die Beamtin machte den Kindern klar, dass sie unter 14 Jahren zwar nicht bestraft werden können, aber ihnen ihr Smartphone abgenommen werden kann und dieses dann auf die Werkseinstellungen zurückgesetzt wird, wodurch alle Inhalte gelöscht werden. Auch Durchsuchungen des Kinderzimmers könnten unter bestimmten Voraussetzungen erfolgen.
In einem weiteren Block wurde den Schülern erklärt, dass man selbstgedrehte Videoclips mit fremder Hintergrundmusik nur im privaten Bereich zeigen und keinesfalls online stellen darf. Bei Referaten, die im Unterricht, also vor einer bestimmten Öffentlichkeit gehalten werden, darf man fremde Bilder und Videos präsentieren, muss aber unbedingt seine Quellen angeben. Fotografiert man allerdings eine Sehenswürdigkeit und sind zufällig Personen auf dem Bild, so sei dies erlaubt.
Zum Begriff des Kunsturheberrechts wurden den Kindern zahlreiche Fallbeispiele vorgelegt, die sie in die Kategorien verboten, erlaubt und nicht in Ordnung eingruppieren sollten. Hier zwei Beispiele: Ein Mitschüler bekommt aus einem anderen Chat ein Video mit vielen Kriegstoten und stellt es in den Klassenchat. Die Schüler erkannten sofort, dass dies verboten war und die Referentin ergänzte hierzu, dass diese Weiterleitung beziehungsweise Veröffentlichung zudem den Tatbestand der Gewaltdarstellung erfülle. Ein anderes Beispiel hatte zum Inhalt, dass Mitschüler eine Rauferei auf dem Pausenhof heimlich filmten und auch nachdem einer der beiden Raufbolde verletzt war, weiterfilmten. Dieser Mitschnitt stellte nicht nur obigen Tatbestand dar, sondern sei zudem unterlassene Hilfeleistung und wiege sehr schwer. In weiteren Beispielen
wurden unter anderem die Straftatbestände der Verletzung des höchst persönlichen Lebensbereiches und der der Volksverhetzung verdeutlicht.
Um das Gelernte auf den Punkt zu bringen, wiederholten die Schüler folgende Aufforderungen:
Ich verwende nur Bilder, von denen ich sicher weiß, dass ich sie verwenden darf!
Ich frage die Leute, ob ich ihr Bild teilen darf!
Ich schicke keine Sachen mit Gewalt und Sexkram weiter!
Ich verbreite keine Gehässigkeiten oder Hasskommentare im Internet – und sonst auch nicht!
Bei schlechtem Bauchgefühl gehe ich zu meinen Eltern oder anderen Erwachsenen und erzähle ihnen von meinen Problemen oder Bedenken.
Das letzte Thema des Workshops bildete das leider immer häufiger auftretende Phänomen des Cybermobbings. Mobbing bedeutet das Ausgrenzen, Beleidigen, Bedrohen, Bloßstellen oder Belästigen einer oder mehrerer Personen über einen längeren Zeitraum. Beim Cybermobbing erfolgt dies über soziale Medien und ist deswegen verbreiteter, weil es einfacher ist, jemanden zu beleidigen, der nicht direkt vor einem steht. Am Beispiel einer 15-jährigen Schülerin, die im Internet sexuell erpresst wurde und daraufhin Selbstmord beging, wurde den Kindern klargemacht, dass man sich als Mobbingopfer unbedingt Hilfe suchen und die Nachrichten keinesfalls löschen soll.
Im Anschluss an den lebensnahen und äußerst lehrreichen Workshop durften die Kinder noch alle Fragen stellen, die sie gerne einmal der Polizei stellen wollten. An dieser Stelle kann nur ein Teil der zahlreichen Fragen wiedergegeben werden:
Muss man als Polizist schon vor der Ausbildung eine Kampfsportart beherrschen? Welcher Einsatz war für Sie am spannendsten? Haben Sie schon einmal in einem Mordfall ermittelt? Gibt es in unserer Region viele Morde? Kann man bei der PI Nabburg ein Praktikum machen? Wo gibt es in Bayern berittene Polizisten? Wie oft brauchen Sie Ihre Waffe? Und warum haben Sie die heute bei uns dabei? In welcher Situation hatten Sie am meisten Angst? Wie viel verdient ein Polizist?
Der Workshop, der sowohl bei den Kindern als auch den Lehrkräften großen Anklang fand, wird jährlich im Rahmen der Werteerziehung am Schmeller-Gymnasium abgehalten.
Text und Foto: Dr. Nadine Kilgert-Bartonek
